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不知道怎么给孩子讲故事向美国父母学习

2019-03-11 09:46 关键词:不知道怎么给孩子讲故事向美国父母学习 阅读:24

【母亲网编者按】你认为给娃讲故事该是怎么样的?你拿着一本书读,娃坐在旁边听?这只能算读故事!讲故事融入了亲子互动,不仅能教诲小孩,还应当有你与小孩沟通的身分。该怎么给娃讲故事?不妨向美国爸妈学习学习。

美国爸妈如何给小孩讲故事

美国的家长在给小小孩们讲故事的时候喜欢讲甚么样的故事呢?也如我们中国的家长一样,给他们讲小红帽的故事,或者是白雪公主的故事吗?带着这些问题和小编一起,看看美国爸妈是如何给小孩们讲故事的吧?

在美国,家长们常讲的故事不外乎下面五个。

故事一飘流汉选择硬币

有一个愣头愣脑的飘流汉,常喜欢在市场里走动。许多人因为他是飘流汉而故意并喜欢开他的玩笑,这些人乐此不疲地用各种方法讽刺他。当中有一个各位百试不厌的方法,那就是在手掌心里放一个五元和十元的硬币,让这位飘流汉来自己选择。让各位觉得到他又傻又好笑的是,这位飘流汉每次都会选择那枚五元的。各位认为他太傻了,竟然不知道要拿面值大的,于是,看过后,各位都捧腹大笑。过了一段时间,有一位与飘流汉走得很近而且常给与他辅助的一位有爱心的密斯问他,你真的连五元和十元的钱都分不出来吗?飘流汉露出滑头的笑容说,如果我拿了十元的,以后我就再也拿不到五元的了。瞧,究竟谁机智,谁傻呢?

故事教诲意义:这个故事通常美国的家长讲完后,都会问小孩,你认为流浪汉做得对吗?小孩们通常会答复,他做的对。家长再问,那么为甚么他做得对呢?因为他会有更长时间的五元钱可以拿。在互动的历程中,教诲小孩自认为机智的人,其实其实不机智,看上去傻瓜的人却其实纷歧定是傻瓜。傻瓜缴膏火学习,机智人靠傻瓜缴的膏火学习。人要学会久远而抛却大,偶然候是对的。

故事二外科医生添手指

有一位外科医生告诉他的门生,当外科医生需要的最最关键的能力就是不会反胃和观察能力要强。接着,他伸出一只手指,沾入一碟看上去令人作呕的液体里,然后张口舔了舔自己的手指。他要全班的同学们都要照着他这模样做一次。这些小孩们只好硬着头皮去做如此的事情。医生看后,大笑着说,恭喜你们已经竣事了第一关的检验,可惜你们一个也没有经过。小孩们都特别渺茫,为甚么呢?我们不是照你说的做了吗?医生最终公布了谜底,他说,你们在观察的时候没有很认真,因为我舔到的手指其实不是我探入碟中的那根手指。很可惜,你们都不合适做外科医生。

家长们喜欢给小孩讲一些有教诲意义的故事

故事教诲意义:家长在讲完这个故过后,都会问小孩们,为甚么医生拒绝了全部的小孩的请求,小孩就会答复,因为他们没有仔细观察医生的作法。家长就会借机告诉小孩们,对,于是,人要在生活的历程中,留意观察物品,留意观察人,要用自己的眼睛去面临生活,许多人失利其实不是因为他们没有能力,也不是他们不够机智,而是因为他们不够专心不够用眼睛认真地观察生活。

故事三英国老太太的祈祷

有一个人搭船要到英国发展,可是很不幸,他在船上碰到了极大的风暴,这让包括这位老师在内的全部人都很惊惶失措。可是,就在他不知道如何办的时候,却看到了一位老太太非常宁静地在祈祷,神色就好象基本没有发生大风暴一样。等风波过后,全船离开了险境,这位老师猎奇地走到老太太那里,问她为甚么在风暴降临的时候一点儿也不害怕,获得的答复是如此的。老太太说,她有两个女儿,一个已经被上帝带走了,一个住在英国。她说风波降临时,她就向上帝祈祷,如果接我回天堂,那我就去看我的大女儿,如果留下我的人命,那么我就去英国看我的二女儿。不论我到那里,我都可以看到当中的一个女儿,那么我为甚么要恐惧呢?故事教诲意义:生命是有限的,生命也是被支配好的。于是,当你有生命伤害的时候,肯定不关键怕,而是要宁静地去面临。不要过分管心自己的生命会失去,也不要过分管心落空生命后不会获得其他人的爱。这无关关键,关键的是,这个世界上,你无论走到那里,都会有爱你,并接纳你的人存在。于是,不要恐惧你的生命会竣事,而要恐惧它从未开始(关于这个故事,我一直不可明白,小小的小孩可以明白灭亡吗?)。

故事四落空大树保护的小花

有一朵看上去弱不禁风的小花,生长在一棵高价的大松树下。小花非常光荣有大树成为她的保护伞,为她挡风挡雨,让她每天都过着无忧无虑的生活。有一天,忽然来了一群工人,没几下就把这棵大树给砍掉了。小花非常伤心,非常难过。她痛哭着说,没有了大树的保护,我该怎么办?来了大风我要怎么办,来了大雨我要怎么办啊?他们会把我柔弱的身躯弄死的。听到她的哭诉,远处的另外一棵树抚慰她说,不要如此想,少了大树的保护,你恰好可以接管阳光,接管雨露,如此,会让你的身躯变得愈加强健,你将会把你的美丽呈如今人们的面前,他们在看到你后,会惊异地夸你,啊,好美的一朵小花,你说你高兴不?小花听完后,开心地笑了。

爸妈与1~4岁的小孩多来往、多对话

故事的教诲意义:人,总要学会发展,老是要离开爸妈的保护和家庭的保护。于是,人要学会发展,学会接管其他的事物。要知道,经过过各种各样磨折的人,才会成为最强健的人。不经过风雨,怎么见彩虹,就是这个道理。

故事五美国总统林肯的保持

有一个人,他在二十一岁时,买卖惨遭失利。二十二岁时,竞争州议员再遭失利。二十四岁时,做买卖再度失利。二十六岁时,自己最爱的爱侣归天。二十七岁时,曾觉得生活没有了期望。三十四岁时,合作州议员又遭失利。三十六岁时,还是一样在合作州议员时失利。四十五岁时,继承失利。四十七岁时,提名副总统落第。四十九岁时,联邦参议员再度落第。五十二岁时,当选为美国第十六任总统。这个人就是林肯,因为他深信上帝只是延迟了他的请求,而不是回绝了他的请求,于是,他保持地做下来了他的全部保持。以至于最终最终胜利。

故事的教诲意义:一个人可以容许屡次失利,而且也容许在同一件事情上失利。可是一个人不容许因为屡次在同一件事情上失利后就抛却了这件事情。如果你愿意,如果你对此事感乐趣,如果你保持,你就肯定会获得上帝的恩情。于是,只有会刚强梦想的人,才会有把梦想实现的机遇。

到底该怎么给小孩讲故事?

美国儿童生理学家研究发明,爸妈与1~4岁的小孩多来往、多对话,尤其是多给小孩讲故事,可以很好地练习小孩的思维能力,从小会讲故事的小孩,长大后学习结果也更好。那么,大人如何讲故事能力起到良好效果呢?

小孩最具有体现欲,总期望自己受到大人的赞扬

多复述:一个故事多讲几遍,复述后可扼要给小孩分析故事情节和人物,教小孩学故事中的对话,在大人持续启示辅助下,最终发展到让小孩自己能复述全部故事内容。

多设问:在讲故事历程中,如碰到问题,可设一个特定的条件,让小孩主意子解决:如上学时下雨了,没带雨伞怎么办,皮球掉进沟里如何捞起来,大人不在家忽然起火时你该如何办等等,这些有助于调动小孩充足的设想,磨炼其扩大性思维。

轮番讲:如大人先讲一个,小孩后讲一个,比比看谁讲得生动。记着:只要小孩讲得不错,应多给鼓励,如此可进步小孩的自信念和表达能力。

接着叙:先由大人讲一段故事,让小孩根据故事的发展接着讲下去,大人可以假定几种了局,以引导小孩打开思路,发展设想的空间。

作评断:当你给小孩讲完一个故过后,让小孩根据故事内容,对当中人物的举动、品质的利害等作出评断,如此可培养小孩的是非判定能力,达到自己教诲自己的目标。

常表演:小孩最具有体现欲,总期望自己的举动、话语受到大人的赞扬。大人要常引导小孩一起经过对话、动作和脸色来再现故事。鼓励常表演,在游戏中学习,小孩开心,见效也大。

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